Daniel_Cheung
09-14-2005, 01:03 AM
閱讀指引
由於這是第一次閱讀小組，我會提供多一些指引，確保大家知道要做甚麼。
一．各人在十六日前看畢第一章，在十六日開始討論，直至廿二日。
二．若沒有很多話題，可能最後幾天這裡是寂靜的，但我們仍會等待至廿三日才討論第二章。
三．各位可考慮：
a. 撮要全章要點，然後貼出來讓別人看看撮要做得好或不好。
b. 若有不明白之處，可隨便提出來。
c. 提出不贊成之處，請儘量用理性和冷靜的語氣和用詞，避免無謂的情緒。
d. 指出作者可以改善之處。
e. 作一些引伸，反省在教會處境裡本章可帶來甚麼意義。
四．請看看以下的思考問題。
思考問題只是供各位參考，若您有很多其他東西想討論（而不是離題的），您沒必要強逼自己循著以下問題去想的。（以下問題不獨是圍繞第一章的。）
一．何謂真理？
二．作者會怎樣回應學科與信仰間的衝突？
三．聖經不是真理的全部，那麼，聖經與真理有何關係？
四．聖經與真理的關係會怎樣影響到教會對信徒的教育造就？
五．信徒中常流行一個想法，認為任何思想都要先在聖經找一些根據，然後才去信，才去實行，這想法有甚麼問題？
作者在引言裡說：
A few years ago I reminded summer students at Regent College in Vancouver that the proposition "all truth is God's truth" underlies the Christian's educational pursuits. The idea struck a resonant chord, and I am grateful to a fellow-teacher of that summer, Canon Michael Green, for proposing this little book on the subject.
It is addressed not only to students but to thinking people everywhere who wrestle with the relation of Christianity to human learning. It is not primarily a philosophical essay, although it inevitably gets into epistemology. It is primarily an essay on faith and reason, and a summons to rest our intellectuals hopes on the God who revealed himself in Jesus Christ.
Chapters one through four deal with the idea of truth; chapters five through seven with human reason as our means of getting at truth... My concern is that we understand how all the truth and knowledge we can ever gain come from God and bear witness to him..."
由於這是第一次閱讀小組，我會提供多一些指引，確保大家知道要做甚麼。
一．各人在十六日前看畢第一章，在十六日開始討論，直至廿二日。
二．若沒有很多話題，可能最後幾天這裡是寂靜的，但我們仍會等待至廿三日才討論第二章。
三．各位可考慮：
a. 撮要全章要點，然後貼出來讓別人看看撮要做得好或不好。
b. 若有不明白之處，可隨便提出來。
c. 提出不贊成之處，請儘量用理性和冷靜的語氣和用詞，避免無謂的情緒。
d. 指出作者可以改善之處。
e. 作一些引伸，反省在教會處境裡本章可帶來甚麼意義。
四．請看看以下的思考問題。
思考問題只是供各位參考，若您有很多其他東西想討論（而不是離題的），您沒必要強逼自己循著以下問題去想的。（以下問題不獨是圍繞第一章的。）
一．何謂真理？
二．作者會怎樣回應學科與信仰間的衝突？
三．聖經不是真理的全部，那麼，聖經與真理有何關係？
四．聖經與真理的關係會怎樣影響到教會對信徒的教育造就？
五．信徒中常流行一個想法，認為任何思想都要先在聖經找一些根據，然後才去信，才去實行，這想法有甚麼問題？
作者在引言裡說：
A few years ago I reminded summer students at Regent College in Vancouver that the proposition "all truth is God's truth" underlies the Christian's educational pursuits. The idea struck a resonant chord, and I am grateful to a fellow-teacher of that summer, Canon Michael Green, for proposing this little book on the subject.
It is addressed not only to students but to thinking people everywhere who wrestle with the relation of Christianity to human learning. It is not primarily a philosophical essay, although it inevitably gets into epistemology. It is primarily an essay on faith and reason, and a summons to rest our intellectuals hopes on the God who revealed himself in Jesus Christ.
Chapters one through four deal with the idea of truth; chapters five through seven with human reason as our means of getting at truth... My concern is that we understand how all the truth and knowledge we can ever gain come from God and bear witness to him..."